Punct şi virgulă

Să ne iubim ca florile - Nichita Stănescu Să ne iubim ca florile în noi înşine. Să creştem pe ramura vie a cuvântului. Eu sunt A petala strigării tu eşti U friguroasă floare. Să ne iubim ca florile în noi înşine ca litere singure în interiorul cuvântului. O, tu, cuvântule, sex şi matrice din care se naşte întreg viitorul. Să ne iubim ca florile în noi înşine în voi înşivă în ei înşişi, ca florile, numai ca florile, florile dalbe flori de măr.

Luna aceasta a apărut, la Editura Trend, prima mea carte didactică, un proiect la care am lucrat (4 săptămâni) cu colega mea, prof. Veronica Hoitan. Este vorba despre o culegere de 50 de teste construite după modelul MECTS pentru Testarea Naţională, urmate de  bareme de evaluare și de notare și de sugestii de rezolvare. Cartea mai conţine:  modelul propus de MECTS și baremul de evaluare și notare şi  două rezolvări complete ale modelului MECTS, realizate de elevi de clasa a VIII-a. L a finalul cărţii există o s chemă de recapitulare, care grupează  conținuturile programei pentru Testarea Naţională sub câteva titluri așezate pe verticală, pentru a ușura efortul de sistematizare a cunoștințelor. Conţinuturile sunt corelate cu variantele  care conțin cerințe prin rezolvarea cărora se lămuresc sau se consolidează cunoștințele legate de fiecare dintre conținuturi. Iată coperta 1, a cărei ilustraţie a fost realizată de Laurenţiu Baltă: Ce revelaţii am avu

De mâine începe în Bucureşti săptămâna destinată simulării examenelor naţionale de sfârşit de ciclu. Elevii de clasa a XII-a vor susţine următoarele probe: luni, 22 aprilie - simularea probei la alegere a profilului şi specializării, adică proba E)c); miercuri, 24 aprilie - simularea probei de limba şi literatura română, adică proba E)a); vineri, 26 aprilie - simularea probei obligatorii a profilului, adică proba E)b). Elevii de clasa a VIII-a vor susţine următoarele probe: miercuri, 24 aprilie - simularea probei de limba şi literatura română; vineri, 26 aprilie - simularea probei de matematică.  Simulările vor respecta metodologiile de organizare şi desfăşurare a examenelor naţionale, Bacalaureat şi Testare Naţională. Pe scurt şi pe înţelesul tuturor: distribuirea elevilor în săli, subiecte unice la nivel de municipiu, foi de examen, lucrări secretizate, corectare în condiţii de examen, afişarea rezultatelor.  Ştiu de la prima simulare organizată că efortul şcolilor

Sunt situații când copilul tău trebuie să-și invite colegii. Da, acasă. E și casa lui, nu-i altar, unde n-ai voie să râzi, să strigi, să asculți muzică (și acestea sunt verbe dintre cele ”nevinovate”). Înainte de a-i spune fiului tău că e prea mare deranjul să vină cu colegii acasă , amintește-ți că nu poți controla alternativa (cu tot ce ar putea presupune). În fine, să presupunem că fiul tău vine acasă cu colegi sau cu prieteni și să presupunem că poate chiar ai vrea, în adâncul sufletului tău, să fii considerat de colegii fiului tău adolescent un părinte, dacă nu cool , măcar ok . Așadar: - Nu sta ”pe capul” copilului tău și al invitaților săi mai mult de câteva minute. Este suficient să saluți și să te arăți cumva interesat (dar nu prea interesat!) de proiectul/programul/tema etc. pentru care-ți onorează cu prezența locuința. - Oricât de tare te-ar năpădi nostalgiile tinereții, nu te apuca să-ți povestești memoriile. Cu siguranță musafirii fiului tău nu sunt interesați de cea

Bună ziua! Aş vrea să vă spun (cu întârziere, însă) cât de mult m-a încântat articolul /  postarea – nu știu care termen este cel potrivit, nu prea am experienta in spatiul virtual - despre faza naţională a Olimpiadei . Să ajung la acel nivel a fost visul meu încă din clasa a V-a. Cine s-ar fi gândit că voi avea parte de această bucurie chiar în ceasul ... al XII- lea? A mă afla printre atâţia colegi inteligenţi şi talentaţi a fost, la început, copleşitor pentru mine. [...]  Cândva, mă întreba tatăl meu cel pragmatic:  " Cum e profesorul tău de română? Vă învaţă doar literatură sau vă pregăteşte şi pentru viaţă? "   În orice alt context, întrebarea ar fi avut, poate, sens. În acest caz, însă... Cine crede că limba română e despre limba română sau despre orice altceva, greşeşte. Indiferent dacă vorbim despre gramatică sau despre literatură, totul e ...viaţă. Gramatica, uneori numită, pe drept sau nu,  " matematica Limbii Române ",  este indispensabilă co

Un articol  de ieri din (autor - UN Cristian, în   Observator Cultural ) mi-a amintit de un eveniment pe care l-am ratat în favoarea altuia . Este vorba despre ultima întâlnire oficială  în Sala Oglinzilor, înainte ca Uniunea Scriitorilor din România să-și mute sediul din Casa Monteoru (de pe Calea Victoriei). Am avut onoarea (și interesul) să particip în ultimii doi-trei ani, alături de elevii mei, la proiecte USR, gândite pentru a aduce mai aproape de liceeni literatura contemporană și, desigur, pe autorii contemporani: proiectul Ora de română (despre care am scris aici și aici ) și proiectul Turneu de lectura prin licee (vezi aici și aici ). Proiectului Ora de română  s-a desfășurat  în Sala Oglinzilor, unde s-au ținut câteva lecții ”altfel” de către câțiva profesori din licee bucureștene. Am avut, așadar, privilegiul să țin o oră de română în acest loc încărcat de istorie literară. Invitatul meu a fost poetul Mircea Dinescu, iar în sală au fost peste 100 de elevi (și câțiv

Pentru cine nu știe sau a uitat, snoava este o mică povestire cu conținut anecdotic, de origine populară, o istorioară hazlie, care, de regulă satirizează un defect sau o slăbiciune. Iată un exemplu de snoavă:                   PREŢUL UNEI CĂCIULI Se-ntâlnesc doi pe drum. —       Măi !... se miră unul, da' bună căciulă ai, măi, că mi-ar trebui şi mie una. —      Păi, cam aşa, răspunde celălalt. —      Dar un lucru, cam de când o ai ? —       De la iarmaroc; n-am prea purtat-o că, dă, lucrul bun nu se poartă-n toate zilele. —      Fireşte, dar cât te ţine, măi ? —      Drept să-ţi spun că nu ştiu, că tocmai când o cumpă­ram ,  cojocarul mânca dindos, dar ce-are-a face, cred că plăteşte multe parale. (”Snoava populară românească”, Editura Minerva, 1989, pag. 553) Înțeleg că ironia se face la adresa hoției. Mai înțeleg și falsul reper spațial din al doilea grup de replici - cel mai probabil, ” de la iarmaroc ” este un reper temporal, având în vedere între

3. Hotelul aproape gol - e începutul lui aprilie și suntem la mare. Dar tocmai pentru că e începutul lui aprilie (deci e Săptămâna ”Școala altfel”), vine un grup de copii (cam de clasa I) și ... se plângea cineva, cumva, că e prea liniște?  2. Picimea umblă, de regulă, încolonată. N-ai ce să reproșezi, doar că nu-i o coloană obișnuită. Imaginați-vă o sfoară, trasă de învățătoarea dibace după ea peste tot. Dacă învățătoarea se grăbește, sfoara se grăbește și ea. Dacă se oprește, la fel. Și, indiferent dacă sfoara este sau nu în mișcare, din ea ies mâini și picioare care se smucesc, firicele de glas se învolbură unele peste altele și învăluie sfoara ca un abur, tot timpul.  1. Pe scări, e greu să menții sfoara. La coborâre, mă refer. Din întâmplare, eu urc, deci am vizibilitate perfectă asupra picimii dezlănțuite. E momentul când personajul meu colectiv, cu tot cu zumzet, lasă prim-planul unui puști, coborând în fugă câte două scări deodată. După el, un altul, roșu la față și

Când un profesor de română are în față un copil cu talent literar, cu deschidere către lectură și către studiu, îl privește cu emoție și cu speranță. Vede, poate, viitorul filolog. Când un profesor de română are în preajmă aproape 200 de copii, cei mai  aleși  dintre toți în ale literaturii, atunci stările se amplifică de tot atâtea ori. Cam asta e atmosfera la o Națională. Am scris la începutul săptămânii trecute despre deschiderea Olimpiadei Naționale de Limbă și Literatură Română  și îmi propuse sem să-mi scriu ”la cald” impresiile, dar ritmul nebun al evenimentelor și volumul de muncă m-au ținut departe de această intenție. Azi m-am reconectat emoțional la acest eveniment, având răgazul (deh! prima zi de vacanță!) să parcurg Revista Olimpiadei Naționale, numită orgolios, dar inspirat In media res . Revista reflectă  conștiincios evenimentele primelor zile, anume sosirea participanților și festivitatea de deschidere, atmosfera de dinainte și de după cele două probe ale concursu

Zilele acestea se desfășoară la Constanța Olimpiada Națională de Limbă și Literatură Română, nivel liceal,  unde mă aflu în calitate de membru în Comisia Centrală. Aseară, în aula Universității Ovidius din Constanța, a avut loc Festivitatea de deschidere a Olimpiadei. Au susținut discursuri în deschiderea Olimpiadei Naționale de Limbă și Literatură Română, în ordine: prof. dr. Răducu Popescu - Inspector General Școlar Constanța; prof. Stelian Fedorca - Secretar de Stat pentru învățământul preunuversitar; lector. dr. Anca Petrache - Inspector Școlar General MEN; conf. dr. Mihaela Fulea - Decanul Facultății de Litere, Universitatea Ovidius Constanța. După deschiderea oficială a olimpiadei, a urmat un program artistic, susținut de elevi din Constanța (după ore de călătorie,  ne-am bucurat de candoarea serbării școlare). Totul este organizat impecabil de către colegii din Constanța.  Olimpicii (aproape 200 de participanți din toată țara)  susțin în cadrul Olimpiadei două probe ind